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lunes, 1 de mayo de 2017

Mónica Kac - El grupo como sostén de aprendizajes [PDF]


en mayo 01, 2017 No hay comentarios:
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Etiquetas: Grupo, Mónica Kac, sostén

Esc. de Psicología Social - Apuntes para abordar LO GRUPAL [PDF]


en mayo 01, 2017 No hay comentarios:
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Etiquetas: cono invertido, Grupalidad, Grupo, lo grupal, Pichon-Rivière, Psicología Social, roles

domingo, 30 de abril de 2017

Marta Souto - Hacia una Didáctica de lo Grupal - Cap. 3: Lo grupal. La Grupalidad y los Grupos. [PDF]


en abril 30, 2017 No hay comentarios:
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Etiquetas: Didáctica Grupal, Grupalidad, Grupo, Marta Souto
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  • Núcleos Interdisciplinarios de Aprendizajes [PDF]

Libros completos

  • Dussel Inés - La invención del aula [PDF]
  • Freire Paulo - Cartas a quien pretende enseñar [PDF]
  • Leliwa Susana - Enseñar Educación Tecnológica en los escenarios actuales [PDF]
  • Litwin Edith - El Oficio de Enseñar [PDF]
  • Nicastro Sandra - Entre Trayectorias [PDF]
  • Pennac Daniel - Mal de Escuela [PDF]
  • Schujer Silvia - Oliverio junta preguntas [PDF]

Apuntes

  • Alliaud Andrea - Los gajes del oficio - Cap. 3 [PDF]
  • Anijovich Rebeca - La evaluación como oportunidad - Cap. 1 [PDF]
  • Anijovich Rebeca - La evaluación como oportunidad - Cap. 5 [PDF]
  • Anónimo - Monólogo del estudiante flojo [PDF]
  • Elías Ma. Esther - La biografía escolar [PDF]
  • Esc. de Psicología Social - Apuntes para abordar lo grupal [PDF]
  • Kac Mónica - El grupo como sostén de aprendizajes [PDF]
  • Litwin Edith - Nuevos escenarios para la educación contemporánea [PDF]
  • Malinowski Bronislaw - Una teoría científica de la cultura - Cap IV, V, VI y VII -1984
  • Poggi Margarita - Apuntes y aportes para la gestión curricular
  • Santos Guerra Miguel Ángel - Mitos y errores sobre la profesión docente [PDF]
  • Souto Marta - Hacia una didáctica de lo grupal - Cap. 3. [PDF]
  • Terigi Flavia - Lo mismo no es lo común [PDF]
  • Zelmanovich Perla - Contra el desamparo [PDF]

Notas

  • Cambia en todo el mundo la definición del kilogramo
  • Suarez Laura - "Hay que pensar la escuela como un lugar de encuentro con la cultura digital"
  • Merlin Nora - "Las neurociencias van en contra del pensamiento crítico"



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